La Coctelera

EnTreTeniMieNtO y SoCieDaD

¿Relajados o REPRIMIDOS?-¿Libres o CONTROLADOS?-¿Felices o DEPRIMIDOS?-¿Entretenidos o ABURRIDOS?

15 Enero 2008

TAREA 1: subir comentarios sobre los 4 textos de VICENTE VERDÚ

La semilla del diablo

De hecho, los años sesenta constituyen la década crucial en que el conspicuo capitalismo de producción, oscuro, austero y represor, empezó a girar hacia el cromatismo musical del capitalismo de consumo. Las fuerzas económicas no siempre se muestran con toda claridad, pero terminan siendo las que explican sustantivamente el éxito o el fracaso de las ideas, además de ser parte de su producción.

Mayo del 68 significó, para los analistas sociopolíticos, la cristalización conjunta del malestar obrero, el malestar estudiantil en la universidad y la explosión del reino juvenil que estaba cociéndose desde los años veinte.

En 1925, Ortega y Gasset repetía en La deshumanización del arte su constatación, entonces asombrosa, de que los muchachos, en lugar de avergonzarse por su inmadurez y esforzarse en adoptar hechuras de viejo para ganar reputación, empezaban a sentirse ufanos de su apariencia.

¿Qué significaba esta traslación al look? Tenía que ver con que el viejo había perdido liderazgo, y sus puntos de vista no le conducían, entre los trastornos tecnológicos, artísticos y sociales, a atinar en sus observaciones, fueran referidas al cine, el arte abstracto o la serificación industrial. Los jóvenes representaban, de un lado, la barbarie de siempre, pero, de otro, la opción acaso de ópticas más acordes con la novedad.

Mayo del 68 fue, cuarenta años más tarde, el éxito de la cohorte juvenil que cabalgó sobre la cresta de los espasmos ideológicos, artísticos y económicos, mientras ganaba la relevancia que sus mayores dilapidaron con el fracaso humano de las dos guerras mundiales.

El creciente valor de la materia joven significó, en suma, un vuelco en la jerarquía del valor. Y también, inmediatamente, de todos los valores. El prototipo burgués basaba su moral en tres virtudes capitales: el ahorro, la utilidad y la finalidad. Mayo del 68 y su máximo motor emocional refutaba cada uno de esos principios. Frente al ahorro y la contención sexual, propugnaba el gasto orgasmático (la energía del orgón que teorizó Wilhem Reich); frente a la renuncia, el placer sin espera.

La revolución “¡ahora!” fue el grito matriz que hoy se refiere a cualquier cosa, desde el electrodoméstico hasta la casa, del viaje al snack que se disfruta sin intervalo.

El ahorro se reveló entonces equivalente a la represión (el ahorro de sexo femenino hasta la boda), y la utilidad o la finalidad se manifestaron como la marca desencantada del proyecto y de la acción. Mayo del 68, encarnado en la orgía, empujaba en la otra dirección.

Frente al ahorro represivo, el gasto; contra la calculada utilidad, la inmediatez, y frente a la finalidad, la aventura. La reunión de estos tres elementos dibuja el triángulo de la cultura de consumo, pero entonces no se sabía, ni se tomaba, en ningún sentido, al consumo como un bien.

La expresión “sociedad de consumo” apareció por primera vez en los años veinte en Estados Unidos y se popularizó en Europa durante los cincuenta y los sesenta. Maldecir ahora la sociedad de consumo resulta tan pesado como rancio, pero entonces era una manera joven y anticapitalista de ser. Para José Luis Aranguren (Cuadernos para el Diálogo), el consumismo era “un reduccionismo economicista de la vida”, y para Jean Baudrillard, “constituía un sistema que se hallaba en trance de destruir las bases del ser humano” (La societé de consommation. Denoël, 1970). Ésta era la doctrina central.

Efectivamente, si los protagonistas del 68 apelaban a la creatividad, al placer, al poder de la imaginación, a una liberación generalizada, hacían también un llamamiento para acabar con la sociedad de consumo, que vino a ser después, paradójicamente, lo más creativo que cabía imaginar y lo más acorde con sus anhelos de pecados sin penitencia.

La paradoja, por tanto, era ésta: los presupuestos de la revolución sesentayochista procedían de la sociedad de consumo que crecía bajo sus pies, pero sus líderes repudiaban con vehemencia el consumismo, siendo ellos, por excelencia, grandes consumistas: del tiempo, del sexo, de los derechos, de los mass media.

Como un bordado

De hecho, tanto Mayo del 68 como el sistema general de consumo son inconcebibles sin la gigantesca explosión de los mass media. La comunicación de masas y el consumo de masas, la fiesta y el contagio sesentayochistas fueron cruzándose en una copulación reproductora. De ahí que la revuelta fuera, de una parte, muy amplia, a la manera de una endemia, y de otra, muy efímera. Nacida y desarrollada como un suceso sensacionalista en un periódico amarillo, por roja que pareciera.

Los media difundieron la nueva visión de la sociedad, la universidad, la psiquiatría, la familia, la escuela, la relación intersexual, los derechos de la mujer, y recrearon, con su ejercicio, la composición de una estampa nueva.

Cuarenta años después no vale la pena calificar de éxito o fracaso aquella subversión porque, sencillamente, sus vindicaciones se han inscrito en el alma social como un bordado del mismo hilo. Y tan naturalmente como correspondería a un ritmo que se engasta, y forma parte interna de la melodía que ha sonado mundialmente después. La melodía del nuevo capitalismo de consumo que no cesa de alzar su volumen y su difusión, con o sin MP3.

La música fue además capital, un medio de comunicación potente que ha continuado hasta hacerse el himno genérico de la juventud a la moda. La moda, la moda joven y la moda sin adjetivación ingresaron, a su vez, en el sistema como una faceta más del ritmo dominante.

Antes de los sesenta, la moda era algo casi exclusivo de la mujer, pero después se fue haciendo espectáculo total. Lo femenino, con todo, fue importantísimo, permeando en lo juvenil y subversivo como un aire esencial de los nuevos tiempos.

Sin la mujer, en suma, no habría sido factible la fiesta del 68, y gracias a su vigoroso movimiento de liberación se emanciparon dos o tres sexos a la vez. El suyo, que funcionaba como gran policía de las buenas costumbres, y el sexo masculino, que obtuvo la inesperada franquicia para intercambiar sus deseos con los de sus parejas.

Aquella renuncia a llevar sujetador fue literalmente la pérdida del sujetador. Mientras ellas se sacaban de encima esta sujeción facilitaban el paso a una relación sin los dolorosos frenos inherentes a las asimetrías.

No hubo tiempo para culminar la gran idea sexualista, pero ¿quién duda que se consumaron muchos cortejos? Buena parte de la guerra de generaciones de entonces procedía no tanto del choque maoísta con los progenitores como de la incompatiblidad entre sus dictámenes sobre el sexo y el matrimonio y la teorética del amor libre.

Muchas o todas las comunas fracasaron, y prácticamente cualquier intento de tríos a la manera de Jules et Jim provocaron neurosis; pero tanto Truffaut como nosotros, sus coetáneos, no desperdiciamos la oportunidad para ensayar.

De ahí aquello tan conocido de “la imaginación al poder”. ¿Qué imaginación? ¿Qué poder? Todo aquello que procedía de inaugurar excitadamente una transgresora, soñada y revolucionaria realidad sexual. El LSD, la marihuana, el hachís, la droga en general aureolaba la juerga, y si fue, de un lado, una complacencia en el placer individual, fue, de otro, un signo de oro para señalar el nuevo momento del valor.

Con la droga se obtenía gozo inmediato, sin esperas. Al igual que sucedía con las adquisiciones a plazos o con las hipotecas después. Primeramente se accedía al bien, y más tarde llegaban los efectos secundarios. Todo lo contrario a la ecuación de las generaciones precedentes al 68, que primero ponían la abnegación, el ahorro, la espera, y más tarde optaban a la debida compensación.

La inversión de este enunciado canónico, proyectado en casi todos los ámbitos de la realidad, decidió el rumbo de la cultura. El capitalismo se salvó por su incuestionable poder, pero, indudablemente, porque transformó su personalidad.

Lo sesentayochistas no pueden considerarse, ni mucho menos, los exclusivos autores de esta transformación, puesto que procedía sobre todo de la dialéctica productiva, pero fueron quienes la hicieron visible y hasta vistosa cuando apenas había empezado.

Fueron los grandes promotores del consumo, negando, sin embargo, el consumo. Grandes promotores de la revolución social siendo superindividualistas. Formidables aliados de las protestas de la clase baja cuando, en su mayoría, procedían de la clase alta o media alta.

Las contradicciones de Mayo de 68 son tantas que hacen aún más brillante su memoria. De cada contradicción brota una chispa, y de todas ellas, una luminaria que, si fracasó en sus objetivos políticos explícitos, ha triunfado rotundamente en el deslizamiento de sus intuiciones y emociones sustanciales. Gran éxito de la feminidad, sin duda.

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Sandra Olguin

Sandra Olguin dijo

El artículo de "La miseria en la escuela", aun cuando hablaba de un caso español, me pareció interesante porque la misma situación se vive en México, a pesar de que la economía y calidad de vida de España es mucho mejor que la de nuestro país. Estoy de acuerdo con el autor de que la educación, junto con la alimentación, es la primera necesidad del pueblo. Con educación, todo viene solito.

"El año que cambió al mundo" es un artículo interesante porque hace un recuento de las cosas que se vivieron en el 68, los excesos, la libertad y el libertinaje sexual, el movimiento hippie, y las consecuencias que todos esos acontecimientos trajeron, y que actualmente es nuestra generación la que vive las consecuencias del 68, porque somos hijos de los que vivieron ese año.

"Ciudades creadas como espejismos" me pareció una buena crítica a la situación actual de que todas las ciudades intentan simular un tipo de vida que no corresponde con la realidad, y que existen en cada país, y a las que por supuesto sólo las personas de altos ingresos pueden acceder.

"El videojuego como patrón" se me hizo un poco anticuado y exagerado en ciertos aspectos, porque en primer lugar la satanización de la televisión no es algo que actualmente prevalezca, y mucho menos la glorificación del videojuego, mucho menos el utilizarlo como ejemplo para los niños y adolescentes.

16 Enero 2008 | 04:33 AM

Juan Manuel Latapi

Juan Manuel Latapi dijo

La miseria en la Escuela: Dentro del contexto Español en donde se desarrolla la crítica de la educación hay un planteamiento acerca de el grave probema que enfrenta la educación hoy en dia, pues no es solo en España, sino es un fenómeno que a alcanzado a varios países, entre elos a Mexico.
Es el mismo cuento de siempre, salarios bajos y maestros incorformes teniendo como consecuencia que antes de la vocaciòn por la enseñanza se sobrepongan las interminables fatigas, y la gran apatía que los maestros reflejan.
También la sociedad ha evolucionado y ahora la figura del profesor se ha ido perdiendo poco a poco, pues se ha perdido el respeto, y sobretodo la creedibilidad a la hora de enzeñar, y pasa mas con los profesores que son mayores en edad, siempre al verlos es la típica frase de son viejitos no se van a dar cuenta en los exámenes, o ha de ser muy barco.

El año que cambió al mundo
Esta lectura me hizo refexionar acerca del gran parteaguas que fue en ese entonces la liberación de la juventud y cómo se convirtió en gran referente de lo novedoso, adquiriendo un papel importante dentro de la sociedad pues ya no se le iba a reprimir tanto como antes y sus ideas serían escuchadas.
Ya, el totalitarismo quedaba en manos de los adultos, y ese totalitarismo sería aplicado entre ellos pues en los jóvenes, o al menos la mayoría, este no iba a funcionar.
El sexo, las drogas, el alcohol, y la música fueron elementos importantes para que se diera todo este fennómeno global, que quedará en nuestras memorias y que los jóvenes lo tomarán ante cualquier circunstancia que ponga en peligro su integridad y su libertad.

Ciudades creadas como espejismos
Siempre existe esa necesidad humana por crear utopías, teniendo como meta tratar de realizarlas, al principio me pareció muy exagerado el tema de ciudades con marcas, pero hoy en dia me parece que no es exagerado y si, peligroso, las ciudades van erdiendo su identidad histórica y patriótica para convertirse en un producto mas de la publicidad y de los grandes momopolis que existen, es preocupante que una torre o un emblema nacional se lea como un marca y porque no hasta con un buen slogan, creo que esto es un buen recordatorio de la falta de identidad en una sociedad asi como la apatía por hacer algo.

Videojuego como patrón
Siempre desde su existencia el videojuego ha sido motivo de polémica, pues se decia que es malo para los niños y jóvenes y por otro lado se dice que son buenos, me parece que no es propio hacer la comparación con la televisión pues esta ha sido parte importante en la sociedad moderna y ha cambiado algunos hábitos, es cierto que ahora todas las casas tienen tele y que aveces embrutecen, pero los videojuegos es otra cosa, son una industria nueva pero con ganancias millonarias y que crece a pasos acelerados, si tiene buena aceptación por algunos grupos pero no por toda la sociedad, ya que la mayoría de las veces se pierde la nocion de que los videojuegos solo son entretenimiento y nada más.

16 Enero 2008 | 05:25 AM

Iván Espinosa Gómez

Iván Espinosa Gómez dijo

La miseria de la escuela:

No me gustó el artículo, pues es completamente de España, lo único importante que me llevo es que la miseria de muchas escuelas es que se siguen amparando en el libro, cuando actualmente el aprendizaje es ya mucho más audiovisual, en efecto va evolucionando.

El videojuego como patrón:

Si claro, el videojuego es el medio audiovisual interactivo del momento, como medio de comunicación , de entretenimiento y de aprendizaje. Creo que es un medio que está en proceso de remediación con respecto a otros medios didácticos electrónicos (como los libros interactivos, los juguetes con voz, etc.) pues es un medio muy eficaz de aprendizaje en el que el expectador se mete en el mundo del videojuego y vive el reto. Es evidente que actualmente tenga desde usos clíncos hasta militares.

El año que cambió al mundo:

Los 60s, evidentemente la década de las apariciones: la mujer, los jóvenes, los ecologistas, los no heterosexuales, los pertenecientes a un grupo segmentado, los revolucionarios, etc. Me llevo del artículo la importancia de dicha década para entender muchos aspectos de nuestro contexto social acual.

Ciudades como espejismos:

Es interesante ver como las ciudades en la actualidad se toman como posturas, como patrones, con un status en partícular adornado por la plusvalía y prestigio de las grandes empresas, es como aqui en sta fe, todos los edificios y marcas que vemos nos dicen algo, es decir, nos muestran una postura ante la cual no existen casualidades. En efecto, es algo importante de cada ciudad, si no entonces cómo explicar que Manhattan por más plagado que esté de edificios, todas las empresas quieren tener su edificio allí.
Si seguimos así en un futuro van a existir ciudades marca y la aldea global se nos va a mostrar no como una globalización informática entre ciudades humanizadas, sino entre ciudades monopolizadas por grandes marcas.

16 Enero 2008 | 05:05 PM

Juan Manuel García Rentería

Juan Manuel García Rentería dijo

El capitalismo ha optado diversas facetas y se ha amoldado a los intereses y gustos personales de cada individuo, siendo así un fantasma que habita en la cartera de todos nosotros independientemente de las diferentes facetas en la que gastemos el dinero. Un ejemplo podría ser la tienda de ropa Monster cuyos productos van dirigidos a un sector "anti-cultura" de la sociedad. Las personas que frecuentan este tipo de tiendas son personas que se hacen llamar "rebeldes", "anti-capitalistas" etc. Pero la franquicia Monster ha crecido a grandes proporciones y actualmente no es de sorprenderse el encontrar una de estas tiendas en cada sector comercial de la ciudad. Me parece interesante el fenómeno de que al intentar ser "anti-cultural" se esta siendo inevitablemente parte de una cultura. El año del 68 fue el año en que el capitalismo adopto esta nueva forma, se me hace curioso el hecho de que pocas personas se dan cuenta de esta capacidad camaleónica del capitalismo.
Y por supuesto el entretenimiento es una industria de alto auge económico capitalista que se ha llevado a tales grados que se han creado ciudades dedicadas especialmente para esta industria, como Las Vegas o Dubai, incluso Mónaco también se puede considerar como una de estas "ciudades entretenimiento". Quizás el exceso de este tipo de industria ha causado del declive de otras prioridades gubernamentales como lo es la educación, tal como la marca el artículo de "Miseria en la escuela" que apunta a la desaparicion de los libros de texto y a la introducción de medios audiovisuales como una forma alternativa y eficaz de educación. Yo creo que los libros de texto siempre van a ser necesitados por el sector educativo y dudo que este medio de aprendizaje vaya a desaparecer pero si creo que es necesario cambiar el contenido de los libros. Es difícil poder aceptar que un niño de 12 o 13 años adopte un hábito de la lectura si lo fuerzan a leer Gabriel García Márquez o cualquier otro literato cuyo contenido textual es avanzado, complejo y poco atractivo para un estudiante de primaria o secundaria. El intentar inculcar un hábito cualquiera que sea sin tomar en cuenta los gustos de la personas es totalmente ineficaz y poco didácta. Creo que los libros de texto junto con los medios audiovisuales bañados de un toque infantil y gustoso para un estudiante de primaria es la clave para incrementar el estándar de de desempeño educativo

16 Enero 2008 | 05:11 PM

Daniel Berdichevsky

Daniel Berdichevsky dijo

En mi opiniòn, Todos los artìculos leido en clase tienen cierta relaciòn ya que se pueden ubicar en una misma època, en la època de nuestros padres o inclusive nuestros abuelos, quienes con nosotros estamos viviendo un constante cambio de la sociedad.

Como nos menciono Samuel en clase, el cambio que se ha venido dando en las ultimas decadas en las diferentes generaciones, han creado que nosotros tengamos un sentimiento de mayor libertad y le demos una mayor importancia a nuestros cuerpos.

Para finalizar mi comentario, quiero hacer incapiè en la importancia de las tecnologìas ya que hoy en dìa, con el avance que tenemos, ademas de los videojuegos, todo eso nos ayuda a evolucionar y revolucionar en la misma sociedad que hoy en dia nos conforma.
Salu2

17 Enero 2008 | 12:01 AM

Montserrat Vázquez del Mercado

Montserrat Vázquez del Mercado dijo

El año que cambió al mundo

Uno de los aspectos que me pareció más interesante de este texto es la manera en la que la revolución cultural de la que habla el autor devino paradójicamente en la proliferación exacerbada del capitalismo de producción explotando nuevos valores y nichos de mercado, nuevos personajes sociales. Es decir, la forma en la que la ideología se convirtió en un producto vendible o cómo lo revolucionario, lo “under”, fue engullido y procesado por la incipiente cultura de masas hasta convertirse en un producto industrial popularizado, vaciado de significado. También me pareció interesante analizar el profundo cambio que se dio en la jerarquía de valores entre generaciones y ver la manera en la que muchos de estos aspectos prevalecen hasta nuestros días (como el ver lo joven como un valor agregado o entender cómo es que ha evolucionado el capitalismo hasta convertirse en la sociedad consumista y hedonista en la que vivimos hoy). Finalmente, otro de los aspectos que me parecen relevantes del texto de Verdú es que da pie a reflexionar en torno a la razón por la que esta revolución cultural no culminó en lo que se tenía pensado, ya que no fue un movimiento que incluyera a la sociedad en su totalidad, sino que fue un fenómeno proveniente de las clases educadas. Creo que es un buen recuento que nos puede ayudar a entender las raíces de muchas de las características de nuestro contexto contemporáneo.

Ciudades creadas como espejismos

Con respecto a esta lectura, me parece importante rescatar cómo es que a través de un análisis de las características de las ciudades se pueden ver los cambios de la historia, de la manera que tenemos de entender y acceder a nuestro entorno y de cómo utilizamos el espacio en el que vivimos, ya que la reflexión de estos aspectos muchas veces nos pasan desapercibidos porque nos encontramos completamente inmersos en ellos, de manera que es interesante colocarnos en una posición más distante. Hablar de una ciudad como un set (como en el caso de Las Vegas, un lugar artificial que funge como altar al entretenimiento) nos lleva a pensar en la capacidad humana por controlar el entorno y la cultura, por crear condiciones espacio-temporales que culminan en el cumplimiento del deseo desenfrenado, del placer por el placer, de una especie de utopía contemporánea que responde a nuestra necesidad actual de llenar vacíos a través de la distracción y del consumo.

La miseria de la escuela

Me parece que actualmente es importante, como bien hace la lectura, confrontar la relación entre los medios audiovisuales y el libro en el contexto educativo contemporáneo. La sociedad se ha modificado y, por lo tanto, la manera en la que se imparte la educación debe modificarse también. Sin embargo, no creo que la miseria de la escuela radique exclusivamente en que continúa “amparándose en el libro”. Es decir, no sólo radica en el medio a través del cual se imparte la enseñanza, sino en la mentalidad con la que se imparte, la modificación en la jerarquía de roles (maestro-estudiante), la practicidad e integración del conocimiento, etc, de modo que es lo mismo si se da a través de una televisión o una página escrita. De cualquier forma, no es descabellado pensar que sería más factible usar en el ámbito educativo el lenguaje audiovisual, pues es el lenguaje que usamos y con el que nos enfrentamos todos los días (lo que no convierte al libro, evidentemente, en algo obsoleto, sino en una herramienta más siempre y cuando se mejore el parámetro de calidad en aquello que se utiliza, como los libros de texto). No se trata de forzar a la lectura ni de hacer una cruzada por el reposicionamiento de su valor, sino de desarrollar programas educativos en los que auténticamente se convierta en algo relevante y enriquecedor junto con todos los otros medios que tenemos disponibles. Depende de qué libros estamos hablando y de cómo se utilizan, ya que sería difícil hablar simplemente del papel de “los libros” en la educación.

El videojuego como patrón

No creo que necesariamente la posición en la que Verdú coloca a la televisión, o a la opinión social que se tiene de la televisión, sea la adecuada. Tampoco siento que se haya satanizado en las aulas ni que el videojuego se haya convertido en material de clase. Simplemente son dos medios completamente distintos, al igual que la clase de interacción que se tiene con ellos, y que han encontrado un nicho social muy diferente. Sus propósitos y funciones, de entrada, no son iguales (aunque en un sentido amplio ambos son entretenimiento). Creo que en parte las industrias de videojuegos han crecido de la mano con sus gamers a través del tiempo y esto está relacionado a la edad de los jugadores, pues los contenidos se han ido modificando junto con sus intereses. También creo que en su momento la televisión conquistó el alma social y que proliferó tanto y tan fuerte que es precisamente eso lo que generó críticas tan fuertes en contra de la misma.

17 Enero 2008 | 12:19 AM

Ana Lorena Alemán

Ana Lorena Alemán dijo

La Miseria de la Escuela: Me pareció un artículo bastante interesante ya que lo que menciona el autor es cierto. Antes la gente tenía mas deseos por aprender y de hecho no cuestionaban cuando un maestro o alguien les exigia cierta disciplina. Los tiempos sin duda han cambiado y la juventud a perdido interes y cuando el autor menciona que aparte los profesores son 40 o 50 años de edad mas grande se pierde el interés del estudiante. No dejan de ser mas valiosos por el conocimiento que puedan brindar pero hoy en día el mundo va de una manera muy acelerada y a todo el mundo le gusta tespuestas inmediatas y poder aprender todo en el momento y por eso estoy de acuerdo con el autor y creo que la escuela esta pasando por un mal momento en el cual pronto tendrán que buscar soluciones ya que la educación es la base principal para seguir adelante.

El año que cambió el mundo: Es interesante ver el planteamiento del autor. En el año 68 se creía que se vivía una epoca de libertinaje y en donde muchas cosas que no se estaban acostumbradas a ver salieron a relucir. Cuando ya se creía que no se podía ver más las sociedades o el mundo se equivoco porque cuarenta años después resultó que todas las apariencias, derroches y abusos iban a continuar y hasta de una peor manera. ¿Será esto bueno o malo? la verdad no sabemos pero creo que el autor tiene un punto importante que desde ese momento el 68 marco un punto en la historia que desde entonces se ha ido desarrollando de una manera en que todos poco a poco nos vamos igualando y de esa manera las sociedades seguirán avanzado y quien sabe en el 48 como este mundo nos va a tratar.

Ciudades creadas como espejismos: Hoy en día todo lo que nos rodea es una globalización que está absorbiendo nuestras vidas. Que si los status sociales, que si el último "gadget" de moda, la última bolsa, en fin, todo lo que nos venden que tenga un nombre nos esta consumiendo diareamente. ya sea para pertenecer a algo, por gusto propio o quien sabe que. Todos los grandes diseñadores y hoy en día hasta marcas reconocidas pero no con tanto prestigio nos están creando una manera de vivir, un estilo de vida y hasta un mundo entero que puede ser falso para algunos, pero el que ya se ve envuelto en eso puede ser una gran realidad.

Todo lo que cuenta es miscelánea: De una manera que la verdad no le entendí mucho, pienso que lo que quiere decirnos Verdú en este artículo o más bien que nos demos cuenta es ver como a travéz de la web muchas cosas han evolucionado. El mundo enterno avanza en otro ritmo y todas las cosas son cada vez más internacionales. La web y los millones de sitios que uno puede entrar para actualizarce o conectarse puede ser impresionante.

17 Enero 2008 | 02:18 AM

Alejandra Ortega

Alejandra Ortega dijo

Los 4 artículos se me hicieron interesantes, en La miseria de la escuela: me gustaron los planteamientos que usa el autor ante las actitudes negativas por parte de los estudiantes así como también del perfil y el desinteres de los profesores a la hora de tranmsitir los supuestos conocimientos, lo peor de todo esto es que no se toman las medidas necesarias para solucionarl el problema.

El año que cambio el mundo: vemos los cambios y sucesos de los años 60s, la liberación de los jóvenes sobre todo y los hechos que nos siguen marcando hoy en día y que hicieron una diferencia de lo que era la sociedad, se me hizo muy largo este artículo cosa que hizo que me distrajera fácilmente y que me costara trabajo terminarlo, fue el que menos me gusto.

Ciudades creadas como espejismos: diferentes cambios que se han hecho a diferentes ciudades, que se han llegado a ocnvertir en ciudades artificiales que crean diversos tipos de emociones y satisfacen necesidades, hacen sentir que vivimos en un mundo mágico.

El videojuego como patrón: aqui se compara el desarrollo y la aceptación de la televisión con los videojuegos, dice que éstos entraron mucho más fácil y rápido, los videojuegos hacen posible la interacción, y esto va a ir creciendo con los juegos nuevos, siento que se exagera un poco en esta comparación y no estoy del todo acuerdo con el autor.

17 Enero 2008 | 03:19 AM

José Flores

José Flores dijo

Bueno los textos me paresen algo muy interesante ya que son temas que siempre estan presentes en nuestra vida solo que no los vemos muchas veces y desde luego me gustó como trata VICENTE VERDÚ los temas en sus artículos.

Y bueo respecto al texto "El año que cambió el mundo" Uno de los puntos que para mi es muy importante y trata el autor es como el capitalismo nos puede llegar abrir nuevas cosas en nuestra mente como seres humanos que puedan ir desde valores, sentimientos y desde luego una vision nueva del mercado y de ahi poder darle peso a una figura mediatica gracias a ese valor que pueda llegar a tener el capitalismo para nosotros.

Con todo lo anterior logro interpretar que como el capitalismo logra penetrar nuestra vida para que asi vivamos siempre como una cosa de valor y ya no como una persona que pude llegar a tener sentimientos por mencionar una comparación, donde realmente pasamos hacer un producto frente a la sociedad misma.

Y algo tambien pero muy relevante que detecto en el texto es como nosotros como seres humanos al tema del capitalismo le fuimos dando más y más importancia al tema de lo que pudo tener como un desarrollo no a velocidad sino que nosotros lo pasamos a que fuera de nosotros en nuestra vida y entonces creo yo que gracias al capitalismo nosotros como personas físicas nos hemos vuelto consumistas y además creo que puede aquí explicarse porque muchos autores manejan poco de este tema antes de pasar a seber que es el consumismo.

17 Enero 2008 | 04:20 PM

Sarai  Maldonado

Sarai Maldonado dijo

La educación en la escuela

En éste artículo el autor hace Me parece que la situación que nos presenta es muy parecida a la que ocurre aquí en México, es una serie de factores que evita que la educación sea efectiva, como la referencia a al papel de los padres en la formación de los hijos, lo que se me hace muy importante, ya que en ocasiones, ellos se quejan de la mala educación impartida en las escuelas, siendo que ellos no hacen nada para cambiarlo y el mal pago a los profesores.
Los profesores ya mayores, no crea empatía en los alumnos, por lo tanto el autor dice que no contagia el conocimiento a los alumnos, pero en mi opinión, existen maestros mayores con grandes aportaciones que lo único que necesitan hacer es actualizase y conocer nuevas técnicas que produzcan empatía en los estudiantes.
Al finalizar dice que los jóvenes de hoy en día somos totalmente visuales, debido a la situación en la que vivimos y por lo tanto es más difícil hacer que un niño lea, pero lo que tiene que lograr el maestro, de nuevo con el asunto de la empatía es crear ese gusto en los alumnos, no obligarlos, eso es lo que hace a un buen profesor.

El año que cambió al mundo

1968, año de revolución debido al malestar social y estudiantil, año de diversidad sexual, de libertad a la mujer y sexual, año de femineidad. Pero principalmente constituyó un año de capitalismo y de producción que tomó partido de la situación materializando un sin fin de ideas, comercializando símbolos como peace and love, happy face, florecitas, en fin, creando productos nuevos para la mujer, espacios para homosexuales, revolucionando la televisión y el cine formando un mundo casi como el que conocemos ahora.

Ciudades creadas como espejismos

Como vimos en clase, el capitalismo ha llegado a tal grado que las experiencias también se venden y podemos ver la ambientación de diversos lugares para hacernos pasar la experiencia de que nos encontramos en algún lugar del mundo o en alguna época pasada. Ciudades emblemáticas han adquirido un carácter de marca, pero se dice que ocurrirá lo contrario, las marcas pronto adquirirán ciudades y pasmarán sus logos en ellas, o tal ves en casas y edificios. El mundo se está volviendo loco¡, las marcas han adquirido un papel muy grande en las clases altas del mundo, haciendo que portar un logo te de cierto status, aunque en las clases bajas ocurre lo mismo, aunque al no tener el alcance a estos productos lo crean pirata.

Todo lo que cuenta es miscelánea

Hace años las cosas eran lo que eran, pero ahora al referirnos a algo, se nos despliegan un sin fin de opciones de las cuales nos es difícil elegir. El mercado está tan saturado que los pequeños detalles son los que hacen la diferencia entre las marcas, es una forma de competencia en la que se le van agregando nuevos elementos a las cosas tratando de superar al producto anterior.

17 Enero 2008 | 07:07 PM

Leon Leventhal

Leon Leventhal dijo

El artículo de la miseria en la escuela me pareció bastante interesante. Estoy muy deacuerdo con la ideología planteada por el autor acerca de la importancia de la educación aún en los paises de mejor desarrollo.
El año que cambió al mundo me pareció un análisis muy interesante a los cambios que se vivieron en ese año y de ahi en adelante además del porqué se generaron estos cambios, y todas sus consecuencias asi como la idea de que aunque no hubiera sucedido en ese momento, era un cambio tan necesario que se iba a dar eventualmente.
Respecto a ciudades creadas como espejismos me pareció personalmente interesante lo analizado en clase acerca de que las marcas están en todas partes y que no estamos muy lejos de tener incluso ciudades creadas por distintas marcas, patrocinadas o avaladas por las mismas, siempre con el mismo propósito de seguir vendiendo.
El videojuego como patrón es un texto con el cual no estoy del todo de acuerdo. Aunque es cierto que los videojuegos han tenido mucho mayor facilidad para penetrar a la sociedad a comparación de la televisión. En lo personal me parece que hoy en día la televisión sigue siendo un medio mucho mas importante en las buenas y en las malas. Debemos tomar en cuenta las barreras que tuvo que romper cuando iniciaba que no todo mundo entendía o no todo mundo estaba de acuerdo con ella, además de que fue finalmente la que abrió la puerta a otros medios y cambió por completo a la sociedad. Además pienso que hoy en día la televisión tiene mucho mas alcance que los videojuegos.

17 Enero 2008 | 08:29 PM

Taly Braverman

Taly Braverman dijo

La miseria de la escuela: me parece que en nuestro país la situación en torno a la eucación es muy similar, de hecho creo que la situación que se vive aqui es más grave, porque no se trata solo de deficit en la educación sino que tambien de las pocas oportunidades que muchos tienen para recibirla.
Con respecto a la calidad de educación también se enfrenta a una problematica en el momento en que no se actualiza la manera de impartirla, creo que hoy en día ya no se puede impartir una clase como se hacía hace 50 años pues las épocas son distintas y las necesidades que se tiene como alumno son distintas porque se va a enfrentar a un mundo con características diferentes.

El año que cambió el mundo: me pareció interesante el hecho de resaltar la época de cambios de la que se habla porque a mi parecer fue un parteaguas y muchos cambios con ls que ahora vivimos surgieron precisamente de esa época.
Pienso que 1968 significó un año de apertura tanto en la sexualidad, cstumbres, educación y sobre todo en la forma de concebir al mundo en general.
Un punto importante del que se habla es el capitalismo que a mi parecer es la definición exacta si se trata de definir que es la vida en occidente.

Ciudades creadas como espejismos:la idea que me da esta lectura es la de crear no solamente ciudades, sino que se ha creado un mundo que bien podría ser un producto. el capitalismo ha llegado al extremo de que las marcas estan por donde sea por lo que la idea de que en un futuro se construyan casas con marcas parece estar más cerca de lo que se podría pensar. y es que por otro lado no se trata de juzgar y decir que el capitalismo sea bueno o malo, sino que es ya nuestra forma de concebir el mundo, el capitalismo está inmerso en nuestra vida cotidiana, en el día a día, ya es parte de nosotros por lo que muchas veces ya ni lo cuestionamos y tambien llega un punto en el cual creo deja de sorprender.

A los que tienen todo ahora les regalan experiencias: en este artículo está la muestra de ha donde a llegado el capitalismo y como avanzó a un siguiente nivel. Ya no se trata solamente de comercializar por medio de objetos, ya tambien se hace por medio de sensaciones y en este caso de experiencias, se trata de consumir el estar por un momento en los zapatos de alguien más. si se piensa más a fondo la experiencia que se vende no resulta tan novedosa, porque por ejemplo marcas como Coca cola, Starbucks, Nike no solo venden productos, venden un estilo de vida, venden también experiencia pero no de forma tan directa como lo hace el caso que se plantea el artículo.

17 Enero 2008 | 09:32 PM

Daniela Escalante

Daniela Escalante dijo

LA MISERIA DE LA ESCUELA: En efecto, la llave para el desarrollo, el cambio y el progreso descansa en la educación. Si bien este artículo habla de España, todos nos podemos relacionar con el, en especial nosotros los mexicanos que tenemos un déficit tan evidente en el ámbito de la educación.

EL AÑO QUE CAMBIO AL MUNDO: Me parece un tanto melancólico y propio de un autor que vivió la época. No se que tanto haya cambiado el 68 al mundo más que todos los otros años, entendiendo además que esto es un resultado de muchos otros sucesos.

CIUDADES CREADAS COMO ESPEJISMOS: Las ciudades como producto ponen en crisis toda la concepción de sociedad y de mundo. Quizá sea algo que ya existe pero que nos negamos a aceptar o estamos tan inmersos que no lo vemos.

EL VIDEOJUEGO COMO PATRÓN: La aceptación de los videojuegos está perneando y creo que es hora que los adultos dejen la ideología de “el niño que solo juega videojuegos no logra nada ni hace nada”. Mejor hay que ver las maneras de aprovecharlo.

18 Enero 2008 | 02:40 AM

Elena Galeana

Elena Galeana dijo

La miseria de la escuela

A pesar de que este artículo se enfoca en la educación en España, no está muy lejos de ser la realidad mexicana; sin emabrgo, creo que en México, la preocupación es mayor. No debemos preocuparnos principalmente en si los profesores son jovenes o viejos, hay que preocuparnos porque sean buenos y profesionales. Tampoco hay que preocuparnos si la televisión sobre pasa a los libros en esta era de las imagenes, sino, hay que preocuparnos en el contenido que estos tengan y la forma en que se les comunica a los estudiantes.
Es buena idea lo de la televisión y probablemente en España haya recursos para llevarlo a cabo, pero en México los recursos apenas y son suficientes para que exista la educación.

El año que cambió el mundo

Es muy bueno este artículo porque explica el principio de esta nueva era del consumismo. A mi parecer este artículo nos hace comprender cómo es que llegamos a esta era, llena de imagenes, de marketing y de consumo; sin embargo, me deja la inquietud de querer conocer que sucederá después, si esta era permanecerá o se transformará.
Creo yo que en la actualidad estamos viviendo algo similar que en el 68, pues estamos buscando la espiritualidad o la verdad, pero no de forma in dividula y auntentica; sino que inconscientemente por el hecho de querer escapar de este mundo consumista, nos refugiamos en lo que los medios y las empresas nos venden como lo espiritual; es una paradoja porque en ese intento de huir del consumo, caemos de nuevo en él, pero de forma creciente.

Ciudades Creadas como espejismos

Este artículo que hizo despertar a una realidad que yo no había querido ver. Me hizo confirmar que todo lo que nos rodea no es nuestro; aunque así lo creamos, no es verdad. Es verdad que pronto este mundo cambié de nombre y se vuelva algo absolutamente estético, al gusto de los altos empresarios y diseñadores que han envuelto a este planeta. De hecho, no estamos lejos de que esto suceda, pues en Slimlandia, ¡perdón! México, esto ya está sucediendo.

El Videojuego como patrón

Me gustó leer este texto porque muestra un punto de vista acerca de lo videojuegos que yo no conocía. Antes creía que el videojuego alienaba y que las opciones de juegos se reducían a peleas o carreritas; sin embargo, me doy cuenta que no es así, que hay un viedojuego para cada personalidad. Hay algo que amplió mi perspectiva respecto a los videojuegos y es que son motivo de reunión, lo cual me agrada mucho porque a mi parecer, lo que la tecnología está haciendo es que está individualizando.

18 Enero 2008 | 06:32 AM

Gabriela Moreno

Gabriela Moreno dijo

La miseria de la escuela

Mas que un comentario me vino la pregunta ¿Qué diría Vicente Verdú acerca de la educación en México?
Al leer este articulo hice una inevitable comparación con nuestro país.
Es mas en nuestro país después del pan esta el pan para el gobierno, en nuestro país tampoco esta en número 1 la educación.Y al preguntar a la ciudadanía que es lo que prefiere, siempre contestan seguridad. Pero sin educación no hay seguridad.
Coincido en que todo el saber no esta en los libros, pero si en un país donde no sabemos escribir y leer ¿Cómo vamos a enfrentarnos a los medios de actualidad?

El año que cambio al mundo

Me gusto este articulo al explicar como es que toda una cultura popular se convierte en un mercado simple de oferta y demanda, en la era consumista y como es que en unos cuantos años todo vino a cambiar de un modo tan radical.

Ciudades creadas como espejismos

Este articulo en lo personal es el que mas me gusto. Porque es un claro ejemplo de como en países como Mexico que el indice de pobreza es demasiado alto tambien tenemos edificios al estilo de las grandes ciudades de paises de primer mundo.
No tenemos educacion, tenemos pobreza pero las clases medias altas y altas somos consumistas y ademas tenemos lujos de primer mundo. ¿Como pueden pasar cosas tan extremas? Solo en México

18 Enero 2008 | 07:39 AM

Mariana Sánchez Gaona

Mariana Sánchez Gaona dijo

• La miseria de la escuela
Uno de los problemas que tiene la educación debido al ajuste económico del gobierno, según Verdú, es la brecha generacional que cada vez se amplia más entre profesores y alumnos. Esta diferencia de edades ocasiona que el sistema educativo siga siendo lineal y jerárquico , que haya poca apertura a la participación de los estudiantes al someterse a un sistema preestablecido que admite pocos o nulos cambios. Se crea una conexión más fuerte entre personas con edades en el rango de la “juventud” por que tienen intereses afines. Además de brindar un acercamiento académico que va acorde con los tiempos cambiantes para atraer el disperso interés de los alumnos.

• El año que cambio al mundo
1968 fue un año decisivo para un movimiento que iba en contra de lo establecido canalizándolo en la liberación sexual. Este movimiento que utilizó la música como medio de expresión parecía ser la alternativa a lo que ellos se oponían pero se convirtieron en el nuevo sistema. A la larga la contracultura siempre termina por integrarse a la cultura mainstream por que son movimientos que permiten la introducción de un cambio. Aunque parecieran querer derrocar al capitalismo, este ha comprobado a lo largo de su historia que es prácticamente imposible por que se adapta a la situación sin sufrir pérdidas monumentales. Por ejemplo, el calentamiento global del que las corporaciones llevan su responsabilidad, se ha convertido en un negocio más, con nueva tecnología y una ficticia conciencia limpia.

• Ciudades creadas como espejismo
La principal atracción de las grandes ciudades de la actualidad no es precisamente su cultura o pasado histórico sino sus novedades arquitectónicas, impresionante tecnología y alienación del individuo en la masa. Cada lugar tiene su característica en la publicidad e imagen que presentan al público, tratando de brindar la mejor experiencia incomparable pero lo que en verdad ofrecen es una experiencia similar por que no tienen muchas variantes. Ya que en cualquier parte encontrarás las mismas marcas, lugares, nada nuevo. Crean la ilusión de lugares inigualables pero simplemente son una extensión del mundo occidental consumista.

• A los que tienen todo ahora les regalan experiencias
El consumismo ha transformado la manera de almacenamiento de objetos materiales, ahora ya no son objetos sino “experiencias”. En la actualidad se coleccionan “momentos” que son poco comunes en la vida diaria, y obviamente sólo accesibles para quienes tienen el sustento económico que cubra sus necesidades para darse el lujo de “vivir más”. En lo personal, las pueden llamar experiencias pero son tan artificiales como un producto sólido. Las experiencias se crean a través de las oportunidades que se presentan, por las buenas o malas decisiones tomadas y por quien te acompaña. Una vez más surge el brillante pensamiento del hombre para invertir dinero en lo que se pensaba que nunca se podría comprar.

18 Enero 2008 | 03:36 PM

Jimena FLores

Jimena FLores dijo

La miseria de la escuela: El problema en la educacion que este articulo nos plantea es un problema multifactorial, ya que existen diferentes elementos que lo constituyen. Por ejemplo la falta de vocacion de los profesores que a su vez crea conflictos entre los alumnos y los profesores. Tambien otro factor importante es que no es nada mas lo mal que se instruye la educacion sino que tambien la falta de oportunidades para recibirla. Creo que la educaion es la base para el progreso de cualquier persona y por lo tanto del pais por lo que se deberia de invertir mas en este ámbito.

El año que cambio al mundo: Me parecio muy interesante como el autor habla sobre la cultura popular haciendo un recuento de los años. Hace incapie en todos los cambios que han surgido y de como la sociedad esta en continuo cambio.

Ciudades creadas como espejismos: me gusto este articulo porque habla del capitalismo y de sus efectos en la sociedad.

El videojuego como patrón: me gustói mucho este artículo ya que habla sobre un tema que la verdad no conozco mucho. habla sobre las diferentes tipos de videojuegos y de como estes crean una reaccion el la sociedad ya que juegan un papel muy importante.

23 Enero 2008 | 06:28 AM

GONZALO ALVAREZ

GONZALO ALVAREZ dijo

EL ARTICULO QUE MAS ME INTERESO FUE EL DE LAS EXPERIENCIAS QUE SE REGALAN Y COMO DICE QUE AHORA EL LUJO SE ESTA DEMOCRATIZANDO, LOS BARCOS O LOS AVIONES O LA VELOCIDAD, SIGUE SIENDO PRIVILEGIO DE UNOS POCOS, QUE LO PUEDEN PAGAR O QUE ESTAN DISPUESTOS A PAGARLO, PERO POR UN DIA LOS DEMAS PUEDEN SABER QUE SE SIENTE ESA VIDA O ESE LUJO Y TENER DIFERENTES EXPERIENCIAS PARA ENRIQUECER SU VIDA, POR UN PRECIO ACCESIBLE. NO CREO QUE ALGUIEN TENGA TODO LO QUE LE GUSTA O NECESITA SIEMPRE VAMOS A QUERER ALGO MAS.

OTRO QUE ME LLAMO LA ATENCION FUE EL DE LOS VIDEOJUEGOS. ME GUSTA QUE ALGUIEN QUE TIENE CREDIBILIDAD Y QUE PUBLICA EN UN MEDIO TAN IMPORTANTE COMO EL PAIS, HABLE BIEN DE LOS VIDEOJUEGOS Y LES DE EL LUGAR QUE SE MERECEN, COMO ALGO QUE ES PARTE DE LA SOCIEDAD Y QUE ES INEVITABLE SU FUNCION, QUE ES DIVERTIR, EDUCAR Y JUNTAR A LA FAMILIA.

GRACIAS

25 Enero 2008 | 12:34 AM

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Es un hecho: vivimos en la sociedad del ENTRETENIMIENTO. Muy bien. Según nos lo permite (y obliga) nuestra época hay que gozar, divertirse y disfrutar tanto como podamos. Pero también hay que pensar, reflexionar, criticar, investigar y LIBERANOS de lo que está pasando (tanto en el mundo "trágico-real" como el mundo "ficticio-divertido-placentero"): ¿cuáles son los signos, las consecuencias e implicaciones de una sociedad donde el ENTRETENIMIENTO es una fuente de sentido? Para eso, existe este BLOG

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